会计学培养目标(会计学的培养目标)

1.会计人才的培养必须面向国家的中长期发展战略，必须面向现代市场经济的需要。2012年教育部会计学本科培养目标规定：会计学本科专业必须培养具备人文精神、科学素养和诚信品质的高素质会计人才。可考取的职业资格证书：初级会计师、注册会计师、管理会计师、注册管理会计师。

2.会计的职能：会计的职能包括进行会计核算和实施会计监督两项基本职能和预测经济前景，参与经济决策，评价经营业绩等拓展职能。会计核算职能是指主要运用货币计量形式，通过确认、计量、记录和报告，从数量上连续、系统和完整的反映各个单位的经济活动情况，为加强经济管理和提高经济效益提供会计信息。面向企业国际化发展趋势、会计行业管理需要和会计人才发展需求，会计学本科专业能力培养目标应定位为：要受到会计学方法和技巧的基本训练，具有独立获取知识和更新知识的能力，具有分析和解决会计、财务、金融问题的基本能力，具有较强的人际沟通、信息获取及分析能力，具有一定的科学研究能力，具有一定的社会活动能力和创新能力，能够随着社会经济发展和理论研究的进步不断创新会计管理方法和手段。

3.不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。

1.现代高等教育虽然强调通才教育，由于社会专业化分工的客观存在，这就决定了所培养的人才必须具有一定的专长，考虑会计人才的可持续发展、职业岗位的竞争及拓展迁移需要，会计学人才所具备的能力体现为专业能力、通用能力和社会发展能力的有机结合。会计学本科专业培养类型定位目前，我国会计人才的培养类型主要分为学术型、应用型、技能型三类，2012年教育部明确将会计学本科的培养类型定位于应用型。

2.每月零星盘算为计，一年总盘算为会，两者合在一起即成会计。提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。

3.高等学校确定会计学专业培养目标需要从培养类型、培养规格、知识能力结构等方面剖析，要着眼于社会需求、着眼于会计人才的全面、协调和可持续发展。成人高考报考材料：身份证明。从社会角度看，学习会计学并参与社会工作，为社会和人民做出了贡献。

4.适应国际化市场经济的发展，会计学本科专业知识培养目标应定位为：掌握基础性的人文科学知识、社会科学知识、数学的基础知识，具有较深的经济学和管理学理论基础、扎实的会计知识体系、较为广博的金融学知识以及精深的会计管理知识，熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规以及国际相关法规和惯例，了解会计学科的理论前沿和发展动态。会计人才的培养必须着眼于会计人才的全面、协调和可持续发展。

1.应用型会计人才不同于研究生教育培养的学术型和高等职业教育培养的技能型人才，它是介于学术型与技能型之间的，服务于区域经济、具有较深厚的财会理论知识、较强的实践应用能力和较高综合素质的专业人才，是应用能力与学术能力相得益彰、既从事会计实务工作，也能从事教学科研的会计人才。在提供会计信息的过程中需要与利益关联方沟通、质询与解释，对于新出现的会计交易和事项需要进行思考、分析与推理，对于具有不确定性的事项需要做出职业判断等。

2.随着社会经济的不断发展、国际会计教育思想的影响及高等教育由精英教育向大众化教育的转变，我国关于会计学本科专业的培养目标，也实现了由专业型到通用型，再到应用型的转化。我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等财务工作，进行月计、岁会。

3.伴随着市场经济国际化进程的不断发展，企业对人才的需求标准也在不断变化，对于为社会输送人才的高等教育，必须面向社会办学，培养的人才必须符合企业的用人标准。会计学本科专业毕业生主要面向营利性和非营利性机构，在财务核算、成本核算、财务预算、资金结算、投资理财、财税协管、财务管理等岗位从事财务会计实务工作。会计学专业本科人才的素质结构是基于其知识结构而构建，主要包含专业素质、人文素质和身心素质。