财务管理课本(高级财务管理课本)

1.学校方面可适当引进具有海外背景的会计人才，或者具有国外会计资格证的人才，完善学校的师资队伍。如当讲到会计分录时，一个公司一个月发生了十几个经济业务，教师提前抽取几个组分配不同的经济业务。

2.第9章通货膨胀会计的概述。其监事会权力明显高于董事会，其特点在西方发达国家来看，公司监事会拥有广泛监督权。对盈利性高校与非盈利性高校要加以区分，采取不同政策加以引导。

3.受学术型普通本科教育的影响，财务管理专业没有摆脱学科教学模式的束缚，仍然受知识系统性、学科性和完整性的制约，虽然不断加大了实践教学力度，实践课程的设置往往围绕理论课程展开，并以教师的教学能力和专业特长为出发点。

4.深化应用型本科院校财务管理专业实践教学改革势在必行。现有专业实践教学体系设计方案普遍存在诸如实践教学环节组织松散、前后未能实现相互衔接，实践教学组织安排与体系构建未能与市场、社会、企业需求等实现无缝对接，未能体现应用型本科财务管理专业人才培养各个环节均应该与社会实践紧密结合的应用型财务管理本科专业特色。

5.教学内容：回顾项目评价的原理与方法；结合见习企业投资项目实际对投资项目的现金流量进行估计；结合实际对项目风险进行衡量与处置。

1.在课程内容上则以企业投融资为研究重点，而对企业实际所需要的内部财务运行与控制则没有关注。

2.企事业单位对于财务管理专业毕业生撰写财经文章的能力、财务分析能力日益重视，财务管理毕业生到了单位才发现其专业分析能力、洞察能力的不足，工作中的需求反过来促使毕业生意识到毕业论文是理论通向实践的一座桥梁。摘要：应用型本科财务管理专业的人才培养目标应突出专业性和应用性，夯实基础理论知识，突出实践能力、创新能力、应用能力的训练。

3.从而逐渐形成既符合本门课程特点又符合整个财务管理专业考核指导思想的考核方案，并进行教学和考核实践。

4.在董事会之外，监事会也可以代表公司。财务管理专业人才培养目标的层次应定位于培养财务管理专门人才，而非传统定位的财务管理高级专门人才。《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。

5.地产企业的成本费用也是本期间费用还有计入成本的间接费用，叫开发间接费用，就是书中的费用构成图要掌握。在核算上现实成本会计和一般国家程序会计，第第11章也有5分的核算题，宏观经济学以整个国民经济活动为研究对象，研究经济中收入、就业和价格水平等宏观总量及其变化，以及当代西方经济学中的各种主要流派。

1.课程的内容与基本要求教学目的和要求：明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。

2.第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。

3.监事会的监督职能扩大至企业未来发展策略问题。目标就是将所有的会计处理工作联系起来完成。

4.所有实践课程以虚拟公司为依托，按照财务工作流程进行有机整合，所有环节前后衔接、数据共享。我院开设的主要课程有管理学、经济学、统计学、经济法、会计学原理、中级财务会计、中级财务管理、高级财务管理等相关课程。是注意被合并企业所有者权益不转过来。

5.财务管理专业岗位胜任能力分为职业价值观、分析能力、协作能力、控制能力。对董事会的决策权做出了一些限制：要将决策情况定期报告给监事会，在重大投资以及财务决策上，监事会的意见更为重要。期末调整调的外币帐户，调的是外币帐户计帐的本位币，算出汇率损益，作为汇率损失和收益的入帐，另外调外币汇帐帐户，可以调一个帐户编一个，也可以合着编。

6.财务管理应用型人才培养方案的总体目标是：培养具有国际化视野、创新能力和实践能力的应用型财务管理专业人才，实现人才培养模式的转型升级。